Eliminarea istoriei din școli – un atentat asupra memoriei colective, o generație lipsită de repere și un viitor construit pe ignoranță și manipulare
Gabriela Istrate, profesor de istorie, privește cu îngrijorare dezbaterile tot mai intense despre eliminarea disciplinelor clasice din școală, în favoarea unor materii „moderne” precum educația financiară, protecția mediului sau educația sexuală. Se ridică întrebarea: putem renunța la trecut pentru a ne concentra doar pe viitor?
Mulți consideră că istoria este doar o înșiruire de date și evenimente, fără relevanță practică. Dacă predarea se face rigid, bazată exclusiv pe memorare, elevii o vor respinge. Însă istoria nu înseamnă doar fapte seci, ci lecții despre cine suntem, cum am ajuns aici și ce putem învăța din greșelile trecutului.
Într-o lume marcată de fake news și manipulare, istoria este esențială pentru dezvoltarea gândirii critice. Doar prin înțelegerea contextului istoric tinerii pot analiza corect informațiile și recunoaște propaganda. Dar în loc să fie consolidată, această disciplină este pusă în pericol de tendințele educaționale actuale.
În multe state europene, inclusiv în România, există o presiune tot mai mare pentru a înlocui materiile tradiționale cu discipline care formează competențe practice. Deși aceste noi cursuri sunt utile, ele nu ar trebui să înlocuiască domenii fundamentale care definesc cultura și identitatea unui popor. Educația nu trebuie să devină un simplu set de abilități tehnice, ci să ofere elevilor repere și cunoștințe solide.
Dacă elevii sunt educați doar pentru competențe imediate, fără o bază de cunoștințe generale, riscă să devină adulți ușor de manipulat, lipsiți de un simț critic bine dezvoltat. Studiul istoriei nu este despre trecut, ci despre înțelegerea prezentului și pregătirea viitorului. Doar cunoscând evenimentele și deciziile care au modelat lumea, tinerii pot înțelege mai bine societatea în care trăiesc și pot contribui la schimbarea ei în mod conștient.
Profesorii au un rol esențial în această misiune. O lecție de istorie bine predată, care pune accent pe conexiuni logice și interpretare, poate transforma această materie într-o experiență captivantă și utilă. Elevii trebuie încurajați să analizeze, să pună întrebări și să își formeze propriile opinii, nu doar să memoreze date.
Gabriela Istrate avertizează că, dacă renunțăm la istorie, renunțăm la o parte din noi. Educația trebuie să evolueze, dar fără a sacrifica disciplinele care definesc cultura și identitatea unei națiuni. Într-o lume în continuă schimbare, cunoașterea trecutului rămâne un instrument esențial pentru construirea viitorului.
